Este manuscrito analiza la subrepresentación de las infancias de contextos del mundo mayoritario —especialmente de América Latina— en la investigación en psicología del desarrollo, destacando particularmente los sesgos, limitaciones y avances logrados en América Latina en las últimas dos décadas. Señala los sesgos en el muestreo, la publicación, la financiación y la teoría, que refuerzan perspectivas minoritarias. Aunque se centra en América Latina, estos desafíos se extienden a otros contextos del mundo mayoritario. Los autores abogan por un enfoque sistémico-relacional que abarque dimensiones biológicas, psicológicas, sociales y culturales, así como sus interdependencias, en estudios que representen mejor los variados contextos y experiencias del desarrollo infantil en todo el mundo, con el fin de promover una comprensión más relevante de la infancia y el desarrollo.

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Segretin, M. S., Hermida, M. J., Giovannetti, F., Smulski, M. C., Nachon, J. I., Pietto, M. L., Cremerius, V., Santos, J. A., & Lipina, S. J. (2025). Underrepresentation of most childhoods in the study of development. Latin American researchers’ insights on limitations, advances, and challenges. Childhood. https://doi.org/10.1177/09075682251371886